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sábado, 31 de maio de 2025
Instrumentação e Medidas, UBI, TPs, 2024-2025
quinta-feira, 29 de maio de 2025
Processamento de Sinal, UTAD, TP2
Resolução do exercício 2 da Teórica-Prática 2, de PS da Universidade do Minho
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terça-feira, 27 de maio de 2025
Processamento de Sinal, Ficha de exercícios nº 1
Resolução do exercício 5.f) da Ficha 1 de PS, UTAD
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domingo, 25 de maio de 2025
Guia prático
Como preparar testes e exames no ensino superior: guia prático para estudantes de Engenharia
Ao longo dos anos como tutora de estudantes do ensino superior nas áreas da engenharia eletrotécnica, dos computadores e da informática, tenho observado padrões muito claros sobre o que funciona — e o que não funciona — na preparação para testes e exames.
Neste artigo, partilho algumas orientações práticas que já ajudaram muitos alunos a obter melhores resultados.
Se estás a estudar num curso de engenharia, este texto é para ti.
1. Frequentar as aulas teóricas?
Sim, de preferência.
As aulas teóricas ajudam-te a compreender os conceitos fundamentais. Mesmo quando não parecem "úteis" de imediato, são essenciais para saber o porquê de cada técnica ou método.
2. Frequentar todas as aulas práticas?
É fundamental!
É nas práticas que:
-
Aprendes a aplicar a teoria à resolução de problemas.
-
Ficas a conhecer os tipos de exercícios que aparecem nos testes.
-
Colocas dúvidas e percebes como os professores querem que resolvas os problemas.
-
Ganhas segurança para o momento da avaliação.
Saber a teoria não chega — é preciso saber aplicá-la, de forma clara, lógica e eficiente.
Em disciplinas como Sistemas Digitais ou Arquitectura de Computadores, onde muitas vezes te é pedido que "projectes algo", a solução pode não ser única.
Mas há passos e critérios comuns que os professores esperam ver seguidos — e é nas práticas que esses critérios são explicados.
3. Ler toda a matéria teórica?
Depende.
Se não assististe às aulas teóricas, então sim — tens de compensar essa ausência com leitura.
Se estiveste presente e atento às aulas, entendeste os conteúdos e tens prática na resolução de exercícios, então uma leitura exaustiva pode ser dispensada — mas nunca os fundamentos essenciais.
Não subestimes o valor da teoria, mesmo quando estás seguro da prática.
4. Resolver problemas?
Sim, sem dúvida!
É aqui que o verdadeiro estudo começa.
Ler não basta. É preciso fazer, errar, corrigir, repetir — e ganhar confiança.
5. Estudar por testes resolvidos de anos anteriores?
Sim, mas com cautela.
Estudar por resoluções antigas ajuda a perceber padrões e a consolidar estratégias.
No entanto, ler soluções feitas por outros não substitui o treino autónomo.
Durante o teste, não vais poder consultar nada. E se só leste resoluções, quando fores tu a resolver do zero, vais hesitar — e o tempo vai voar.
Usa os testes resolvidos como referência, não como substituto da prática.
6. Resolver testes e exames anteriores?
Imprescindível!
Treina com problemas reais, elaborados pelos mesmos professores, se possível.
Quantos mais resolveres, melhor preparado/a estarás para:
-
Gerir o tempo.
-
Lidar com a pressão.
-
Aplicar métodos e estratégias eficazes.
7. No momento do teste...
O tempo é limitado.
É preciso saber resolver de forma rápida e segura.
Se começares a hesitar, é natural que surjam o nervosismo e a confusão — mesmo em conteúdos que dominavas.
Quando isso acontecer:
-
Respira fundo.
-
Começa pelos problemas que sabes fazer bem.
-
Garante que esses ficam certos.
-
Se sobrar tempo, dedica-te aos mais difíceis.
Em resumo:
-
Frequenta as aulas, sobretudo as práticas.
-
Aprende a aplicar a teoria.
-
Resolve muitos exercícios.
-
Treina com testes e exames anteriores.
-
Evita estudar apenas por resoluções feitas por outros.
-
Foca-te na prática autónoma, sem consulta.
A chave do sucesso está no treino constante e focado. Não deixes tudo para os últimos dias. Começa já.
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Se tiveres dúvidas ou sugestões, deixa um comentário — estarei por aqui para ajudar. Se quiseres tutoria personalizada contacta-me: eu.explico.lhe @ gmail.com.
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sábado, 24 de maio de 2025
Instrumentação e Medidas, UBI, 2024-2025
O erro de medição - exercício 2 das TPs
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quinta-feira, 22 de maio de 2025
Processamento de Sinal, Ficha 1, Exercício 6
Processamento de Sinal, UTAD, Ficha de exercícios nº 1
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terça-feira, 20 de maio de 2025
Física A - FCUL - série 7 completa
Resolução de exercícios de campo magnético
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sexta-feira, 9 de maio de 2025
Eletrónica I, 2024-2025, da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto
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segunda-feira, 5 de maio de 2025
Resolução da pergunta 3.d) da Série de problemas 5, de Controlo, FEUP
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sábado, 3 de maio de 2025
Processamento de Sinal, UTAD
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Informações
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- Todas as explicações são efectuadas remotamente, via internet, com a vantagem adicional de cada um estar no conforto da sua casa e não haver custos em deslocações.
- Temos uma câmara montada sobre a secretária para mostrar a folha enquanto se escreve e se explica oralmente.
- O/A aluno/a deve ter a câmara ligada para que consigamos ter a noção se está a conseguir acompanhar ou se temos que mudar de forma de explicar.
- Todas as explicações são preparadas individualmente para cada aluno, adaptadas às necessidades de cada um e de acordo com os materiais dos respetivos docentes, de forma a que façam a resolução dos testes e exames de acordo com a nomenclatura e fórmulas usadas pelos seus docentes.
- A duração de cada aula é flexível e previamente combinada.
- Somos bastante flexíveis nos horários. Desde que tenhamos disponibilidade (e caso seja mesmo necessário), também trabalhamos aos fins de semana e feriados, entre as 9h e as 20h.
- Partilhamos um ficheiro no OneNote, com cada aluno, em que vamos colocando recortes, resoluções, formulários e muito mais. Também serve para que o/a aluno/a possa ir colocando dúvidas ou recortes de exercícios para serem resolvidos. Veja aqui um ficheiro OneNote de demonstração.
- No final da explicação enviamos, por email e colocamos no ficheiro OneNote, a digitalização das folhas que foram escritas durante a explicação.
- Não fazemos resolução de testes e/ou exames enquanto estão a decorrer.
- Não realizamos trabalhos/projetos EM VEZ dos alunos. Orientamos e ensinamos a fazer.










